Los niños dan felicidad
viernes, 7 de enero de 2011
Importancia de las competencias de búsqueda de red
La búsqueda en la red es muy importante, ya que en ella podemos encontrar cualquier tipo de información de una forma más rápida. También es importante desarrollar unas competencias para que la búsqueda sea más fácil. A través de los cazatesoros y de las miniquest se ayuda a que los niños desarrollen esas competencias y sean en su futuro usuarios de la red.
Los cazatesoros consisten en una actividad propuesta por el profesor, en la cual la respuesta hay que buscarla en un sitio concreto de la red, dicho por el creador del cazatesoros. Los niños tendrán que seleccionar la información importante y adecuada para luego contestar las preguntas.
A través de las miniquest, los niños mediante unos recursos dados por el profesor, tendrán que consultarlos para ampliar la información dada.
Aqui os dejo el enlace a una miniquest sobre los sentidos.
En este video podeis aprender a crear vuestra propia miniquest.
Educación por medio de blogs y mi experiencia en mi blog teórico.
Los blogs educativos están caracterizados por la funcion informativa y la comunicativa, ya que a través de ellos puedes adquirir y dar información a los demás, y mediante los comentarios comunicarte con los demás.
Los blogs son un avance educativo, con ellos se pueden intercambiar opiniones y dar información de una forma sencilla y gratuita.
Estos blogs pueden servir al profesor para enseñarlos en el aula, en ellos el profesor peude enseñar a que los alumnos reflexionen, que busquen y seleccionen información y que se muevan por un espacio de socialización.
Mi experiencia en el blog, ha sido bastante interesante, ya que he aprendido una nueva forma de informar a los demás y de adquirir información, al principio es una experiencia nueva, pero una vez que te internas en el mundo del blog, todo te resulta muy sencillo e interesante.
Finalmente decir que la experiencia de tener un blog me ha encantado y os invito para que os hagais uno y lo compartais con vuestros compañeros.
Para crear un blog pulse aquí.
viernes, 31 de diciembre de 2010
Proyectos de colaboración
Un proyecto o trabajo de colaboración es un proyecto realizado en internet, para que las personas que no puedan colaborar en persona con colegios, fundaciones, etc, lo pueda hacer desde su casa. También sirve para que estudiantes de distintas culturas y de distintos lugares se comuniquen sin necesidad de trasladarse a otro país.
Estos proyectos consisten en cualificar a los estudiantes en su aprendizaje, les preparan para:
- Participar en acciones colectivas.
- Asumir y cumplir compromisos grupales.
- Ayudar a los demás y pedir ayuda cuando sea necesario.
- Poner sus habilidades al servicio de los demás.
- Aceptar distintos puntos de vista.
- Comprender a los demás.
- Buscar soluciones que beneficien a todo el mundo.
- Contactar con diferentes culturas y respetar sus costumbres y derechos.
- Exponer ideas argumentadas y respetar las opiniones de los demás.
En estos proyectos, estudiantes comparten proyectos, ideas y opiniones en diversas áreas, desde literatura, matemáticas, sociales, hasta cuidado del medio ambiente.
Podemos encontrar algunos ejemplos de estos proyectos en la red como:
Etwinning
Pequenet
jueves, 30 de diciembre de 2010
Análisis multimedia educativo
"VIAJE AL CASTILLO"
El análisis multimedia de este juego tiene un nivel medio-alto, ya que sirve para que los niños aprendan nuevos conocimientos de una forma motivada y divertida.
Evaluación de la interface:
La interface de "Viaje al castillo" motiva a los niños a jugar, ya que la pantalla principal engloba todas las opciones de cada nivel para pasar al siguiente. Por otro lado tiene unos colores llamativos y los dibujos que aparecen no son reales, lo cual llama la atención del niño.
- Principio de uniformidad: este principio tiene un nivel alto, pues el diseño esta muy bien, con colores llamativos y con una estructura simple y que no cambia nunca, lo cual facilita al usuario aprenderse la localización de los botones y así efectuar un juego más rápido.
-Principio multicanal: este principio padece un nivel medio, pues el sonido es siempre el mismo, y cuando aparece la pregunta, el sonido se apaga para facilitar el pensamiento, si aciertas suena de una forma y si fallas de otra. La imagen es llamativa y sencilla, llama la atención del niño y el texto aparece exclusivamente cuando es necesario y dando la información necesaría, resaltando con colores lo importante. Sin embargo estas tres aplicaciones no se coordinan siempre, debido a que no siempre la imagen y el texto tienen sonido.
-Principio de motivación: tiene un nivel bajo-medio, porque no incita al usuario a seguir jugando con el sonido, simplemente lo hace con los colores llamativos y la música de fondo.
Evaluación de la navegación:
La navegación del juego es jerárquica, porque desde la pagina de cada nivel, puedes acceder a varias pantallas donde encuentras cada pregunta, una vez pasado el nivel aparece otra pantalla en la cual puedes acceder a varias, y asi sucesivamente hasta completar todos los niveles.
-Principio de libertad: este principio tiene un nivel medio, porque tú puedes salir de la pregunta sin contestarla y meterte a otra, también puedes consultar las páginas de ayuda y pistas si lo deseas, lo único que no puedes hacer libremente es retroceder y avanzar el nivel sin completar el anterior.
Evaluación de la interactividad:
El nivel de interactividad es alto, porque tu puedes elegir las preguntas que quieras responder para pasar de nivel, y puedes elegir si quieres ayuda o no para resolver las preguntas. En todo momento toma la iniciativa el usuario de juego.
-Principio de interactividad: tiene un nivel alto, pues tomas las decisiones que tu quieras y tienes que implicarte en él para poder avanzar y mientras aprendes nuevos conceptos disfrutas.
Si quieres jugar pulsa aquí
El análisis multimedia de este juego tiene un nivel medio-alto, ya que sirve para que los niños aprendan nuevos conocimientos de una forma motivada y divertida.
Evaluación de la interface:
La interface de "Viaje al castillo" motiva a los niños a jugar, ya que la pantalla principal engloba todas las opciones de cada nivel para pasar al siguiente. Por otro lado tiene unos colores llamativos y los dibujos que aparecen no son reales, lo cual llama la atención del niño.
- Principio de uniformidad: este principio tiene un nivel alto, pues el diseño esta muy bien, con colores llamativos y con una estructura simple y que no cambia nunca, lo cual facilita al usuario aprenderse la localización de los botones y así efectuar un juego más rápido.
-Principio multicanal: este principio padece un nivel medio, pues el sonido es siempre el mismo, y cuando aparece la pregunta, el sonido se apaga para facilitar el pensamiento, si aciertas suena de una forma y si fallas de otra. La imagen es llamativa y sencilla, llama la atención del niño y el texto aparece exclusivamente cuando es necesario y dando la información necesaría, resaltando con colores lo importante. Sin embargo estas tres aplicaciones no se coordinan siempre, debido a que no siempre la imagen y el texto tienen sonido.
-Principio de motivación: tiene un nivel bajo-medio, porque no incita al usuario a seguir jugando con el sonido, simplemente lo hace con los colores llamativos y la música de fondo.
Evaluación de la navegación:
La navegación del juego es jerárquica, porque desde la pagina de cada nivel, puedes acceder a varias pantallas donde encuentras cada pregunta, una vez pasado el nivel aparece otra pantalla en la cual puedes acceder a varias, y asi sucesivamente hasta completar todos los niveles.
-Principio de libertad: este principio tiene un nivel medio, porque tú puedes salir de la pregunta sin contestarla y meterte a otra, también puedes consultar las páginas de ayuda y pistas si lo deseas, lo único que no puedes hacer libremente es retroceder y avanzar el nivel sin completar el anterior.
Evaluación de la interactividad:
El nivel de interactividad es alto, porque tu puedes elegir las preguntas que quieras responder para pasar de nivel, y puedes elegir si quieres ayuda o no para resolver las preguntas. En todo momento toma la iniciativa el usuario de juego.
-Principio de interactividad: tiene un nivel alto, pues tomas las decisiones que tu quieras y tienes que implicarte en él para poder avanzar y mientras aprendes nuevos conceptos disfrutas.
Si quieres jugar pulsa aquí
miércoles, 1 de diciembre de 2010
Ventajas del uso de simuladores en la educación
El uso de estos simuladores en la educación tiene varias ventajas:
1. A través de los simuladores, los niños se preparan mejor para su desarrollo, ya que van a trabajar con experiencias que luego van a vivir en la realidad.
2. Les permite analizar casos de referencia que ya han hecho.
3. Fomentan la creatividad para resolver los diferentes problemas que se plantea el niño.
4. Aprenden y demuestran lo que han aprendido del simulador, cuando lo aplican en la realidad.
5. Desarrollan habilidades para un mejor uso de la tecnología.
6. Con los simuladores tienen la posibilidad de repetir las experiencias tantas veces como deseen, mientras que en la realidad no se puede cambiar el tiempo.
7. Se enfrentan a experiencias y a tomar decisiones parecidas a las que luego van a vivir o tomar en la realidad.
8. Les permite que se evalúen a sí mismo, pueden ver el nivel de conocimiento que tienen con los distintos simuladores.
9. Es una forma más novedosa y motivadora para aprender.
10. Permite realizar actividades que en realidad llevarían horas, en poco tiempo.
Estas ventajas son las que podemos encontrar en el uso de simuladores en la educación, siendo un avance que motiva a los niños y es bastante práctico para aprender.
Juega con simuladores diferentes
Juega con simuladores diferentes
Nativos Digitales
El texto ilustra a la imagen.
Los nativos digitales son aquellas personas que desde siempre controlan las nuevas tecnologías, que se han educado con nuevas tecnologías, sin usar apenas el papel.
Para los nativos digitales, el texto es el que acompaña a la imagen, dándole a esta más importancia.
Los nativos digitales ven en la imagen la información necesaria y que explica de una forma más visual y sencilla que lo que nos cuenta el texto que la acompaña. Como los nativos digitales se han educado en una sociedad muy avanzada en la tecnología, y apenas han tenido que escribir o buscar impresos para realizar trabajos, ya que se han ido a internet y lo han encontrado las ideas principales resumidas. Por esta razón, los nativos digitales no han escrito en papel tanto como los inmigrantes digitales, y le dan más importancia a la imagen, que es más fácil de ver que al texto.
Pero esto no es malo, porque como siempre ha dicho el dicho "una imagen dice más que mil palabras", por lo tanto a través de la imagen se puede conocer la información necesaria. Si la imagen está bien y es completa, siempre es mucho más motivador una imagen, que un montón de texto, por eso, los nativos digitales optan por no leer el texto y fijarse en la imagen que es más motivadora.
Por otro lado, esta característica de los nativos digitales tiene su desventaja, porque si se acostumbran a darle la importancia a la imagen que es más motivadora y que no tiene palabras, perjudica en su adquisición de lenguaje, ya que cuando uno lee texto adquiere nuevos conceptos que luego le servirán para comunicarse.
Finalemnte, esta característica de los nativos digitales es la mayoría de las veces una ventaja, ya que con menos esfuerzo, obtienes la misma información.
Saber mas de nativos digitales
miércoles, 17 de noviembre de 2010
Critica a "Gran Hermano"
En esta casa tienen que estar el mayor tiempo posible,ya que cada semana hay un expulsado, el cual lo decide el público mandando sms o llamando por éléfono (hace que los espectadores gasten su dinero en algo que no necesitan). Ellos tienen que convivir con sus compañeros, supuestamente de una forma adecuada para durar toda la temporada, pero el problema de este programa, es que el comportamiento entre las personas que viven en la casa es malo, ya que los que lo protagonizan tienen malas conductas y constantemente surgen conflictos entre ellos, se critican, no se soportan unos a otros; dando un mal ejemplo a la sociedad.
Los miembros que entran en "Gran Hermano" lo único que buscan es dinero y fama, que les conozca la gente, para que cuando les vean por la calle sepan que estuvieron en un programa de television y que fueron famosos por un tiempo.
En la casa sólo se dedican a superar pruebas de supervivencia, por ejemplo estar con poco alimento, pasar frío, cada semana se enfrentan a una neuva aventura, pero no enseñan nada a los espectadores, lo único que transmiten es mala educación y mal ejemplo para la sociedad.
Los programas "telebasura", no deberían de transmitirse en televisión, ya que lo único que hacen es que la gente los vea y los usen como modelo, debido a que la gente hace lo que ve en la tele, que es donde aparece la gente famosa y que tiene dinero, y además con un prototipo de vida ideal.
Visita la página web del programa
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